Page 25 - 2021 產學合作特刊

（二）優化技職校院實作環境，貼近產業實況
因應產業趨勢變遷迅速，搭配國家重點經濟發展政
策，教育部推動「優化技職校院實作環境計畫」，透過
建構實作學習環境場域，提升類產業環境，並對焦前瞻
計畫所需人力資源，與產業共構實務導向課程及資源共
享機制，培育新產業、新技術的專業技職跨領域人才。
109 年迄今已建置 91 處跨院系實作場域、26 處產業菁
英訓練基地，其中結合經濟部推動「產業人才能力鑑定
機制（iPAS）」設置 34 項術科實作考場，並核定 19 案
培育類產業環境人才計畫，提供區域學校師生技能培育
實作環境，深化師生與產業接軌。
圖說：高科大離岸風電產業海事工程菁英訓練基地，
圖為 GWO 認證的種子教師。

以教育部補助國立高雄科技大學 ( 簡稱高科大 ) 推動「離岸風電產業海事工程菁英訓練基地」
為例，打造全國大專校院第一座具國際風能組織 (Global Wind Organization, GWO) 認證的離岸風
電訓練中心，並為強化學生實務能力，高科大與達德能源、沃旭能源、臺灣國際造船公司、金屬
工業研究發展中心、船舶暨海洋產業研發中心等單位簽署合作備忘錄，共同培育離岸風電職場所
需人才，使學生在校階段即能取得國際認證的職場證書，畢業後成為產業所需即戰力。109 年已
培訓 1,225 位學生。

（三）對焦產業需求，增設調整技專校院系科
立基於產業需求及未來人力需求推估，教育部訂定「技專校院院所系科增設調整與招生名額總
量管控原則」，藉以審核、導正技專校院系科的增設調整與配置方向。

教育部會逐年公告管控稀有或重點培育類科之範圍及調整方式，如觀光休閒餐旅 ( 以下簡稱餐
旅 ) 領域及表演藝術領域系科不得增設；農林漁牧 ( 以下簡稱農業 )、工業領域系科，其招生名
額不得低於前一學年，服務業領域系科招生名額不得高於前一學年度；統一調減四技二專日間及
進修學制餐旅領域招生名額等。依據近年四技二專日間及進修學制招生名額對應三級產業就業結
構比率核定情形，農業領域系科名額比率 108 學年度 1.41%、109 學年度為 1.67%、至 110 學年度
增為 1.81%；工業領域系科名額比率 108 學年度 25.32%、109 學年度 26.87%、至 110 學年度增為
28.05%，顯示農業、工業名額比率逐漸攀升；服務業相關領域系科名額比率 108 學年度 73.27%、
109 學年度 71.46%、至 110 學年度降為 70.14%，呈現下降趨勢，顯見招生名額控管已漸有成效。

（四）強化技專教師實務經驗，貼近產業實務
為提升技專校院教師實務教學能力，加強現職教師與產業實務接軌，教育部於「技術及職業教
育法」第 26 條規定，技專校院教授專業科目或技術科目之教師，每任教滿六年應至產業進行至
少半年以上與專業或技術有關之研習或研究，藉以落實技職師資與產業接軌，持續提升現職教師
實務教學及研發品質。各技專校院均積極安排教師進行產業研習或研究，109 學年度計辦理 47
場教師深度實務研習，計 17 校 33 位教師進行國內、外深耕服務，計 9 校 76 位教師參與公民營
機構辦理之產業實務研習。

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